Divulgamos en este artículo el acceso a la Defensa del Trabajo Final Integrador de la Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales, aprobada por Resolución Ministerial RM 1053/24, perteneciente a la AUSA (Asociación de Universidades Sur Andina, Argentina) de la profesora Dª. Fabiana Andrea González, experiencia basada en la problemática de la brecha educativa en matemática entre el nivel medio y el nivel superior, con especial foco en los estudiantes ingresantes a la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco (UNPSJB), sede Trelew, en Argentina. A partir del diagnóstico realizado, se identificaron dificultades significativas en el desempeño de los estudiantes de primer año, vinculadas a la falta de conocimientos matemáticos básicos y a la ausencia de estrategias adecuadas para el aprendizaje de la disciplina.
