Ta-Wei Li, National Yang Ming Chiao Tung University (formerly National Chiao Tung University), Yu-Lun Huang, National Yang Ming Chiao Tung University (formerly National Chiao Tung University), Chun-Hsuan Hsieh, Taiwan Open Course and Education Consortium, Han-Ju Ho, Taiwan Open Course and Education Consortium
美加地區開放式教科書（open textbooks）建置的興起源自於的高漲的學費與昂貴的教科書。開放式教科書是免費而且符合創用CC授權的電子教科書，可持有（Retain）、可再利用（Reuse）、可修改（Revise）、可混搭（Remix）及可再分享（Redistribute）。自2019年9月起，臺灣開放式課程暨教育聯盟（TOCEC）推動了三期「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，其目的就是對台灣的高等教育介紹開放式教科書（open textbooks），希望有更多的師生在日益普及的數位教學多多利用創用CC授權的開放教科書。
由於台灣地區與美加地區採用開放式教科書的動機不同，因此這兩個地區師生使用開放式教科書的經驗也將會不同。在此演講中，我們將簡介聯盟的「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，並報告：
1. 三期計畫所蒐集的「老師使用開放式教科書的教學心得」及「對欲使用開放式教科書教學的建議」整理成「教師對開放式教科書的期待與建議」。
2. 將三期計畫所蒐集的「學生使用經驗的調查問卷」依照「學習效益」、「學習滿意度」與「學習壓力來源」做統計分析，瞭解不同年級與不同領域的學生對開放式教科書的看法。
3. 將台灣地區與美加地區師生使用開放式教科書的經驗作簡單的比較。
4. 根據上述的分析與比較提出台灣推動開放式教科書的未來建議。 美加地區開放式教科書（open textbooks）建置的興起源自於的高漲的學費與昂貴的教科書。開放式教科書是免費而且符合創用CC授權的電子教科書，可持有（Retain）、可再利用（Reuse）、可修改（Revise）、可混搭（Remix）及可再分享（Redistribute）。自2019年9月起，臺灣開放式課程暨教育聯盟（TOCEC）推動了三期「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，其目的就是對台灣的高等教育介紹開放式教科書（open textbooks），希望有更多的師生在日益普及的數位教學多多利用創用CC授權的開放教科書。
由於台灣地區與美加地區採用開放式教科書的動機不同，因此這兩個地區師生使用開放式教科書的經驗也將會不同。在此演講中，我們將簡介聯盟的「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，並報告：
1. 三期計畫所蒐集的「老師使用開放式教科書的教學心得」及「對欲使用開放式教科書教學的建議」整理成「教師對開放式教科書的期待與建議」。
2. 將三期計畫所蒐集的「學生使用經驗的調查問卷」依照「學習效益」、「學習滿意度」與「學習壓力來源」做統計分析，瞭解不同年級與不同領域的學生對開放式教科書的看法。
3. 將台灣地區與美加地區師生使用開放式教科書的經驗作簡單的比較。
4. 根據上述的分析與比較提出台灣推動開放式教科書的未來建議。 美加地區開放式教科書（open textbooks）建置的興起源自於的高漲的學費與昂貴的教科書。開放式教科書是免費而且符合創用CC授權的電子教科書，可持有（Retain）、可再利用（Reuse）、可修改（Revise）、可混搭（Remix）及可再分享（Redistribute）。自2019年9月起，臺灣開放式課程暨教育聯盟（TOCEC）推動了三期「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，其目的就是對台灣的高等教育介紹開放式教科書（open textbooks），希望有更多的師生在日益普及的數位教學多多利用創用CC授權的開放教科書。
由於台灣地區與美加地區採用開放式教科書的動機不同，因此這兩個地區師生使用開放式教科書的經驗也將會不同。在此演講中，我們將簡介聯盟的「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，並報告：
1. 三期計畫所蒐集的「老師使用開放式教科書的教學心得」及「對欲使用開放式教科書教學的建議」整理成「教師對開放式教科書的期待與建議」。
2. 將三期計畫所蒐集的「學生使用經驗的調查問卷」依照「學習效益」、「學習滿意度」與「學習壓力來源」做統計分析，瞭解不同年級與不同領域的學生對開放式教科書的看法。
3. 將台灣地區與美加地區師生使用開放式教科書的經驗作簡單的比較。
4. 根據上述的分析與比較提出台灣推動開放式教科書的未來建議。 美加地區開放式教科書（open textbooks）建置的興起源自於的高漲的學費與昂貴的教科書。開放式教科書是免費而且符合創用CC授權的電子教科書，可持有（Retain）、可再利用（Reuse）、可修改（Revise）、可混搭（Remix）及可再分享（Redistribute）。自2019年9月起，臺灣開放式課程暨教育聯盟（TOCEC）推動了三期「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，其目的就是對台灣的高等教育介紹開放式教科書（open textbooks），希望有更多的師生在日益普及的數位教學多多利用創用CC授權的開放教科書。
由於台灣地區與美加地區採用開放式教科書的動機不同，因此這兩個地區師生使用開放式教科書的經驗也將會不同。在此演講中，我們將簡介聯盟的「Open Textbooks 推廣徵集計畫」，並報告：
1. 三期計畫所蒐集的「老師使用開放式教科書的教學心得」及「對欲使用開放式教科書教學的建議」整理成「教師對開放式教科書的期待與建議」。
2. 將三期計畫所蒐集的「學生使用經驗的調查問卷」依照「學習效益」、「學習滿意度」與「學習壓力來源」做統計分析，瞭解不同年級與不同領域的學生對開放式教科書的看法。
3. 將台灣地區與美加地區師生使用開放式教科書的經驗作簡單的比較。
4. 根據上述的分析與比較提出台灣推動開放式教科書的未來建議。
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This presentation is part of Webinar 20 可持續的開放式教育資源, 包容和公平的開放式教育資源 taking place in your local time → .
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